کارشناسی ارشد آموزش (MTeach)
ساختار کارشناسی ارشد آموزش شامل استفاده از تمرینهای آنلاین و همچنین جلسات حضوری است و از اشکال مختلف سنجش و ارزبابی استفاده میکند. از شرکت کنندگان انتظار میرود تجربه و دانش خود را در برابر دانش و تجربهی همکاران خود، در رابطه با آن دسته از چارچوب های مفهومی و نظری که با مطالعهی پیشزمینهای غنا یافتهاند به آزمون بگذارند.
واحدهای درسی کارشناسی ارشد آموزش
نکتهی مهم:
یادگیری ، آموزش و سنجش در آموزش مذهبی
در حال حاضر پیشنهاد شده است که این واحد بخشی از برنامهی کارشناسی ارشد آموزش استپ باشد.
درک آموزش در بسترهای آموزش مذهبی اسماعیلی
این واحد درسی در حال تغییر و توسعه است. وقتی به مرحلهی پیادهسازی برسد انتظار میرود که تأکید آن بر بحث گروهی مسایل کلیدی در میان همکلاسیها و اساتید باشد که ترغیب خواهند شد که به زمینههای تدریس و تجربهها و دانش خاص شخصی خود ارجاع کنند.
رهبری آموزش در بسترهای آموزش مذهبی اسماعیلی
این واحد درسی در حال تغییر و توسعه است. این واحد درسی بر اساس واحد درسی موجود به نام رهبری آموزش خواهد بود که به شرکت کنندگان در درک اینکه خودشان چگونه میآموزند، دیگران چگونه میآموزند و چگونه میتوانند هر دوی این آموختنها را به بیشترین حد برسانند کمک می کند. سنجش از طریق روزنوشتهای تشریحی و تفسیر نقادانه در این روزنوشت انجام میشود. شرکت کنندگان بحث های خود را حول مسایلی که در این دوره، کلیدی محسوب میشوند، از جمله طرح برنامهی درسی ، مدیریت آموزش، سنجش و ارزشیابی و طیفی از نظریهها دربارهی تدریس و یادگیری، متمرکز می کنند.
واحد تحقیق و کار حرفهای شرکتکنندگان را به تجزیه و تحلیل و نقد تحقیقات منتشر شده ترغیب میکند و آنان را به مهارت های مورد نیاز برای انجام کار تحقیق و تفحص خود مجهز مینماید. محور این واحد درسی بررسی این امر است که «تحقیق دان» به چه معنا است و به تحقیق مبتنی بر عمل منجر میشود. این امر شامل تألیف یک گزارش یا پایاننامه با محوریت تدریس و یادگیری در محیط های آموزشی است.
اگر شرکتکنندگان (به جای پایاننامه) گزارش را انجام دهند، باید کارشناسی ارشد آموزش را با واحدی اختیاری از مجموعهای وسیع از واحدهایی که مؤسسهی آموزش (IOE) ارایه میدهد تکمیل نمایند.
گزارش عبارت از جستاری تحقیقی در مقیاس کوچک است که به تحقیق در زمینهای سودمند برای محیطهای آموزشی که شرکتکنندگان در آن مشغول به کارند میپردازد و برای آنها فرصتی فراهم میآورد تا روی یک زمینهی موضوعی خاص خود تمرکز کنند. پایاننامه که از گزارش طولانی تر است شرکتکنندگان را قادر میسازد که تحقیقی با عمق بیشتر به انجام برسانند. اگر شرکتکنندگان نوشتن پایاننامه را برگزینند، لازم نیست واحد انتخابی را بگذرانند.