Новсть

Церемония по случаю выпуска группы-2 программы STEP

5 сентября 2011


В нынешнем году четырнадцати выпускникам программы STEP присуждены степени с отличием и еще восьмерым – с двойным отличием: это Муниза Ахмед, Файза Дамджи, Алим Факирани, Шезелин Канджи, Ширин Карим, Карима Мерчант, Ризван Мухаммеди и Захра Сомани. На церемонии присутствовали члены правления IIS, администрация, а также профессорско-преподавательский состав программы STEP с факультета последипломной специализации и члены семей выпускников.

 

 
Официальной церемонии по случаю выпуска предшествовало особое торжественное мероприятие, проводившееся 5-го апреля 2011 года, на котором д-р Руфь Мантин (официальный внешний экзаменатор) из Университета Чичестера поздравила выпускной класс и профессорско-преподавательский состав STEP с выдающимися академическими достижениями данной учебной программы. Д-р Мантин отметила высокий уровень критического анализа в сочетании с глубокой заинтересованностью в учебных дисциплинах, нашедший отражение в финальных исследовательских докладах.
 
В первый ежегодный шорт-лист ‘Награда лучшему STEP-студенту’ вошли все восемь учащихся с двойным отличием. При награждении учитывалась как академическая успеваемость, так и качество исследовательской работы, выполненной студентом STEP. На этот раз награду поделили между Мунизой Ахмед и Файзой Дамджи, при этом д-р Руфь Мантин выступала в роли арбитра.
 

 

Одним из ярких событий этого праздничного мероприятия в IIS стало музыкальное выступление «Флакса», сборной группы музыкантов (контрабас, скрипка, гитара, индийская флейта и ударные), которые объединяют в своем исполнении западную и классическую индийскую музыкальные традиции.
 

 
Теперь выпускники группы С-2 программы STEP получили должности на условиях полной занятости в качестве преподавателей средней школы в своих родных странах при Исмаилитских Тарика и Советах по религиозному просвещению (ITREB); там они будут отвечать за претворение в жизнь Образовательных программ для средней школы IIS.
 


Веб-страницы по данной теме на сайте IIS: