يسر معهد الدراسات الإسماعيلية (IIS) أن يعلن عن منح منحة كتابة الأطروحة لعام 2025 لاثنين من الباحثين الناشئين، وهما صديقة كاردان ورامي جرجور. تدعم هذه المنحة طلاب الدكتوراه المؤهلين في الدراسات الإسلامية الذين تركز أبحاثهم على موضوعات إسماعيلية، حيث تقدم لهم راتباً للمساعدة في العمل الميداني وكتابة الأطروحة.
صديقة كاردان
صديقة كاردان طالبة دكتوراه في الدراسات الإسلامية بجامعة ماكجيل. يركز بحثها على التاريخ الفكري والتقاليد الباطنية للعصر النزاري في التاريخ الإسماعيلي. حاصلة على بكالوريوس في اللغة والأدب الفارسيين وماجستير في الأديان والتصوف من جامعة طهران. حصلت لاحقًا على ماجستير في الثقافات الإسلامية من معهد دراسات الحضارات الإسلامية بجامعة الآغا خان في لندن.
مجال البحث في الدكتوراه
تتناول أطروحتها الفكر الباطني للعالم أبو الفتح تاج الدين محمد بن عبد الكريم الشهرستاني الذي عاش في القرن الثاني عشر. وتحلل الأطروحة تكوّن أفكاره وطرق التعبير عنها وكيفية استقبالها. وفي حين أن الدراسات السابقة قد اعترفت بمساهمة الشهرستاني في التقاليد النزارية الإسماعيلية، فإن بحثها يعالج الثغرات في فهم انتقال أعماله الباطنية وتأثيرها على المدى الطويل.
الحجج الرئيسية والمساهمة
تُجادل الباحثة بأنّ الشهرستاني طوّر تقليدًا فكريًا متميزًا شكّلته الأُطر الإسماعيلية الفاطمية. وقد أدخل هذا التقليد نماذج لاهوتية جديدة، بما في ذلك رواية الخضر. وباستخدام التحليل التاريخي-النقدي والتحليل النصي، تستكشف الدراسة كيف ابتعد نهجه التفسيري عن المعايير المعاصرة، بما في ذلك تفاعله مع المناقشات الشيعية الإثني عشرية حول المخطوطات القرآنية. وفي تعليقها على عملها، تُشير صديقة إلى أنّ البحث يُقدّم منظورًا جديدًا حول هوية الشهرستاني الفكرية؛ إذ يتناول الدوافع وراء تفسيراته الباطنية ويقترح نموذجًا لاهوتيًا جديدًا لفهم الإمام الإسماعيلي أو حُجّته. كما تتتبّع الأطروحة استقبال هذه الأفكار حتى العصر الصفوي، مُسهمةً في النقاشات الأوسع حول الانتقال الفكري وتطوّر الفكر الإسماعيلي الباطني.
رامي جرجور
تخرج رامي جرجور في عام 2014 من برنامج إعداد معلمي المرحلة الثانوية (STEP) في معهد الدراسات الإسماعيلية في لندن. وحصل على درجتي ماجستير من معهد التعليم في كلية لندن الجامعية: ماجستير في التربية (مجتمعات والمسلمين وحضاراتهم) وماجستير في التدريس. وهو حاليًا مرشح لنيل درجة الدكتوراه في القيادة والسياسة التربوية في معهد أونتاريو المرموق للدراسات التربوية بجامعة تورنتو. تتناول أطروحته كيف يفهم ويطبق قادة المدارس في أكاديميات الآغا خان الأربع ملف تعريف المتعلم في البكالوريا الدولية ومفهوم العقلية الدولية. كما تبحث الدراسة في كيفية تأثير السياقات الوطنية والثقافية على ممارسات القيادة لدى الطلاب والمعلمين.
مجال البحث في الدكتوراه
يعتمد بحث رامي النوعي على نظرية القيادة المدرسية المراعية للتنوع الثقافي. من خلال هذا الإطار، يحلل نقاط التوافق والاختلاف بين ملف تعريف المتعلم في البكالوريا الدولية ومناهج الآغا خان من منظور القيادة المدرسية.
منحة كتابة الأطروحة
منذ عام 2001، قدّمت منحة المعهد لكتابة الأطروحات دعمًا للباحثين الواعدين في مرحلتي الدراسات العليا والدكتوراه لإتمام أطروحاتهم. وتوفّر المنحة مخصّصًا ماليًا قدره 3000 جنيه إسترليني أو ما يعادلها بالعملة المحلية.
